1.建設目標

通過建設智慧健康養老實訓基地，推行產教融合、校企合作的共建模式，建設具有特色的康養實訓基地教學示范基地。建設完成后，可以吸納地方兄弟院校和相關培訓單位，將本校的一體化實訓基地有條件的進行開放，服務于其他院校，提升地方職業化教育的水平。大量的施工企業也存在亟待解決的安全教育、入職培訓、技能培訓問題，施工企業可以將一體化實訓基地作為企業培訓和教育的窗口和平臺。同時，基地也可以聘請有豐富經驗的一線技術管理人員參與日常的工作中來，通過技術融合、管理融合等思路不斷提升實訓基地的水平。

2.總體規劃

根據專業特色，將整個實訓基地布局為老年綜合評估實訓室、老年康復訓練實訓室、老年基礎護理實訓室、中醫理療實訓室、老年生活照護實訓室、老年活動策劃與組織實訓室等實訓室。堅持“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”的專業群人才培養思路緊密對接推動山西乃至華北地區經濟圈戰略，搭建虛擬仿真工作場景，打造虛實結合的沉浸式、體驗式實訓環境，建立“看得見、進得去、學得牢”的實踐教學模式。

3.建設意義

建設智慧健康養老實訓室，是響應人口老齡化國家戰略、補齊養老服務人才短板的重要舉措。實訓室融合智能監測、虛擬康復等前沿技術，搭建仿真養老場景，打破傳統養老教學理論與實踐脫節的困境，為院校提供沉浸式理實一體化教學平臺。通過實操訓練，助力學生熟練掌握智慧養老設備操作、健康數據研判、個性化照護方案設計等技能，培養兼具專業素養與科技應用能力的復合型人才。同時，實訓室可推動教學模式革新與產教融合深化，為養老行業輸送高素質人才，助力養老服務向智能化、精準化升級，為構建醫養康養相結合的養老服務體系、提升老年群體生活質量夯實基礎。

1.老年綜合評估實訓室

老年綜合評估實訓室是一個集教學、培訓、研究及服務為一體的多功能平臺，旨在通過全面、系統地評估老年人的生理、心理、社會功能狀態，為其量身定制健康管理計劃和干預措施。它不僅服務于老年人個體，也是培養跨學科老年照護專業人才的重要基地，促進了老年醫學、康復學、心理學、社會工作等多個領域知識的融合與應用。實訓室分為三個功能區：綜合評估實訓區、個性化干預實訓區、教育與培訓實訓區。

2.老年康復訓練實訓室

老年康復訓練實訓室是針對老年人是體機能下降、疾病多發，以及各種退行性變的情況，采取各種康復訓練和治療的手段，使老年人能夠恢復身體功能、自主活動能力，從而提高生活質量，重返社會。實訓室主要分為四個功能區域：平衡功能區、ADL能力訓練區、運動功能區、站立步行訓練區。

3.老年基礎護理實訓室

基礎護理實訓室包括多媒體示教區、模擬護理病房、基礎護理操作技能訓練區三個功能分區。本實訓室的特點為：創建貼近臨床環境的模擬病房，配置呼叫系統，讓學生身臨其境，扮演“醫養結合”單位中的護士角色，并可以早期接觸“真正”的患者。

4.居家養老實訓室

居家養老實訓室是模擬真實家庭環境搭建的專業化實訓場地，聚焦居家養老服務崗位核心需求，劃分臥室照護、膳食制作、康復輔助等功能區域。配備護理床、助行設備、智能監測儀器、日常廚具等實訓器材。實訓室以實操教學為核心，助力學生掌握老年生活照料、基礎康復護理、應急處理、營養膳食搭配等技能，為院校養老相關專業提供理實一體化平臺，輸送適配居家養老服務需求的高素質應用型人才。

5.老年活動策劃與組織實訓室

老年活動策劃與組織實訓室承擔《老年活動策劃與組織》課程的實訓教學任務，遵循“適老化、多元化”的設計原則，以培養學生具備為老年人開展豐富多彩活動的能力為教學目標。除了對專業技能的學習，更重要的是傳遞給學員們為老服務的核心理念—讓老人主動參與并快樂起來。

6.智慧健康養老服務與管理虛擬仿真實訓室

智慧健康養老服務與管理虛擬仿真教學軟件結合3d交互顯示大屏系統、虛擬現實交互臺、虛擬現實頭盔、VR一體機、AR臺、MR眼鏡等設備，進行教學實訓。以老年照護類虛擬仿真軟件為基礎，利用虛擬現實技術，構建一個可交互的教學實訓環境，為智慧健康養老服務與管理專業的教學培訓、教學研究和考核提供一種全新的教學模式。