幼兒衛生保健實訓室主要承擔學前教育三年制中專、五年制大專、三年制大專等班級《學前衛生學》、《嬰幼兒營養與保健》等課程的實訓教學任務，旨在培養學生理論聯系實踐、分析問題、解決問題的能力和實際動手操作能力。

該實訓室一般配有幼兒八大系統解剖模型、幼兒生長發育評估設備及其軟件分析、幼兒食譜營養分析軟件、幼兒意外急救復蘇及護理器械、各種教學掛圖、光盤及多媒體教學設備等設施。

在該實訓室可以開設的實訓項目有：幼兒八大系統保健、幼兒生長發育的測量與評價、幼兒食譜營養分析、幼兒急救復蘇及常用護理技術。

通過實訓使學生掌握幼兒生理解剖特點，在今后工作中能針對幼兒生理特點對幼兒進行保育；學會對幼兒進行生長發育的測評，并能分析影響幼兒生長發育的因素，在今后工作中能積極創設有利于幼兒生長發育的環境；能利用所學營養學知識為幼兒進行科學、合理的膳食配制；掌握必要的急救和護理操作為今后從事幼教工作打下良好的基礎。幼兒衛生保健實訓主要為嬰幼兒保育、嬰幼兒健康教育、嬰幼兒衛生保健等課程提供實驗教學場所。配有觸摸一體機，仿真娃娃，衛生保健模型、嬰幼兒身高體重儀，安全防護用品、清潔用品等實驗教學儀器和設備。通過教學與實訓，使學生了解嬰幼兒的生理和心理發育特點，掌握0-6歲嬰幼兒生活照料、護理和教育等方面的基礎性理論知識和實踐操作手法。

一、實訓室建設背景

當前學前教育領域對幼兒健康管理的重視程度持續提升，《3-6 歲兒童學習與發展指南》明確將 “健康” 列為幼兒發展的首要領域，要求幼兒教師具備專業的衛生保健知識與實操能力。然而，傳統學前教育專業教學中，衛生保健課程多以理論講授為主，缺乏真實場景下的實操訓練，導致畢業生上崗后難以快速應對幼兒健康監測、常見意外傷害處理、營養膳食搭配等實際工作需求。

北京利君成結合學前教育行業人才培養痛點，依托自身在教育裝備研發與實訓場景搭建的經驗，聯合幼兒園一線保健醫生、學前教育專家共同設計打造幼兒衛生保健實訓室，旨在填補理論教學與崗位實踐之間的鴻溝，為院校培養兼具理論素養與實操能力的高素質學前教育人才提供硬件支撐與場景保障。

二、實訓室簡介

幼兒衛生保健實訓室整體按照幼兒園保健室真實布局與功能需求規劃，同時融入教學演示與分組實訓功能。室內劃分多個功能區域，配備符合國家幼教裝備標準的專業設備，包括幼兒體格測量工具（身高體重秤、視力表、聽力測試儀等）、常見意外傷害處理模擬教具（模擬幼兒人體模型、急救包、心肺復蘇訓練儀等）、營養膳食搭配操作設備（幼兒膳食模型、營養計算軟件、食材處理工具等），以及衛生消毒演示裝置（紫外線消毒燈、消毒液配比工具、玩具消毒設備等）。

實訓室同時配備多媒體教學系統，可實時播放幼兒衛生保健實操視頻、案例分析課件，支持教師現場演示與學生分組實操同步開展，既能滿足日常教學需求，也可承接幼兒教師職業技能培訓、衛生保健知識競賽等活動。

三、實訓室功能

實訓室核心功能圍繞幼兒衛生保健崗位核心能力培養展開，包涵幼兒健康監測實訓，學生可通過實操掌握幼兒身高、體重、視力、聽力等常規體格指標的測量方法，學習健康數據記錄與分析技巧，模擬撰寫幼兒健康檔案；常見意外傷害處理實訓，包括幼兒擦傷、燙傷、異物卡喉、跌倒等場景的模擬處理，訓練心肺復蘇、海姆立克急救法等關鍵技能，提升應急處置能力；幼兒園衛生消毒實訓，了解幼兒園活動室、寢室、玩具、餐具等不同場景的消毒標準與流程，實操練習消毒液配比、紫外線消毒操作、玩具清洗消毒等技能，樹立衛生安全意識。

四、實訓室優勢

相較于傳統教學模式與普通實訓場地，該實訓室具備場景真實性強，完全復刻幼兒園保健室工作環境，設備規格、操作流程與崗位實際需求高度一致，學生實訓后可快速適應幼兒園工作場景，降低崗位適應周期。教學實用性高的優勢，以及學前教育專業人才培養方案核心目標，避免 “學用脫節”，確保學生掌握的技能直接適用于崗位工作。