實訓室按照幼兒園中兒童生活區域來進行設計，分兩個房間，一個房間供學前教育學生熟悉兒童午睡等情境，另一個房間供學前教育學生熟悉幼兒梳洗等情境。在寢室內靠墻放置兩排相對的兒童床，兒童床必須是有護欄的，另外在兩排床中間放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一側靠墻放置柜子，放置幼兒的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室內配置漱臺、置物架和大小便池。

幼兒園模擬實訓室以打造“教、學、做一體化”為目標，主要為學前教育專業學生的學習、研討和實訓提供一個擬真的幼兒園教學環境，通過系統、完善的實訓課程使學生掌握幼兒集體教育教學活動、區域游戲活動以及保育保健的實施原則與組織方法，提高應用型、技能型、專業型人才培養的質量與水平。本實訓室可開設幼兒語言、幼兒科學、幼兒藝術、幼兒健康、幼兒社會活動指導與游戲等實訓課程。幼兒園模擬實訓室以打造“教、學、做一體化”為目標，主要為學前教育專業學生的學習、研討和實訓提供一個擬真的幼兒園教學環境，通過系統、完善的實訓課程使學生掌握幼兒集體教育教學活動、區域游戲活動以及保育保健的實施原則與組織方法，提高應用型、技能型、專業型人才培養的質量與水平。

實訓室建設背景：

當前學前教育專業人才培養中，理論教學與幼兒園實際教學場景脫節的問題較為突出，學生缺乏真實環境下的教學組織、幼兒互動、班級管理等實踐機會，難以快速適配幼兒園崗位需求。同時，幼兒園一線教學中的游戲設計、環境創設等技能需沉浸式練習，傳統課堂無法滿足這類實操需求，模擬幼兒園實訓室的建設，正是為了搭建 “理論 - 實踐” 的銜接平臺，彌補學前教育實踐教學的短板。

實訓室簡介：

模擬幼兒園實訓室是還原真實幼兒園班級環境的教學實踐場所，室內布局復刻幼兒園教室（含活動區、教學區、游戲區、盥洗區等功能區域），配備幼兒桌椅、教具柜、繪本、玩具、教學多媒體設備等真實幼兒園設施，同時融入學前教育專業實訓所需的觀察記錄工具、教學模擬道具等，是學前教育學生開展教學、管理、互動等實踐的仿真平臺。

實訓室功能

承擔學前教育專業學生的實踐教學任務，可開展幼兒園教學活動設計與模擬授課（如集體課、區角活動組織）、幼兒一日生活管理（如盥洗、餐點、午睡等環節的模擬）、班級環境創設（如主題墻布置、區角材料投放）、幼兒互動與行為觀察記錄等實踐內容，同時也可作為幼兒園教師崗前培訓的模擬場地。

實訓室建設優勢

環境仿真：1:1 還原幼兒園真實場景，讓學生在接近實際工作環境的空間中練習，降低崗位適應成本；2. 實踐適配：覆蓋幼兒園教學、管理、環境創設等核心工作內容，精準匹配崗位技能需求；3. 安全試錯：為學生提供無壓力的實踐試錯空間，可反復打磨教學與管理技能，提升實操自信與能力